PRESENTACION DEL LIBRO " LA ROSA DEL BANDOLERO" (La leyenda de Zamarrilla")

El Viernes día 17 de Diciembre de 2010, y a las 19,30 horas, en el Salón de Actos de Turismo Andaluz, en la Calle Compañía, 40. Málaga, se llevará a efecto la presentación del libro "LA ROSA DEL BANDOLERO (La Leyenda de Zamarrilla), de Pedro Luis Gómez Director de Publicaciones de SUR. Esta novela es la segunda de la trilogía que se iniciaba con "Las cenizas de Cristo" (el enigma de Mena).

ORGANIZAN :

El Acto será presentado por Ángel Escalera, periodista de SUR, y en dicho acontecimiento intervendrán Francisco Argüelles, de Editorial Arguval; Francisco de la Torre, alcalde de Málaga, y Luciano Alonso, consejero de Turismo, Comercio y Deporte de la Junta de Andalucía.

Al finalizar el acto se servirá una copa de vino español y el autor firmará ejemplares de su obra.

La entrada será libre hasta completar el aforo.

EL RINCÓN DE LOS AMIGOS DE LA UMA

Pocas veces un rótulo ha significado, con tan preclara exactitud, aquello que desea representar. Por eso hoy, en ese espacio para el diálogo en la amistad que posibilita el Blog de AMADUMA, tenemos que hablar de nosotros mismos. El caso es que paso, una vez y otra, por la antesala del Paraninfo universitario, a fin de asistir a las clases del Aula de Mayores y observo una entrañable imagen que a todos nos enaltece. Allí está el compañero y amigo Antonio, dispuesto a difundir, ayudar y gestionar las actividades que organiza nuestra Asociación. Y lo hace desde ese Rincón de Amaduma que refleja perfectamente la ubicación espacial de la sede que nos afecta. Podríamos hablar de una delegación de la sede principal (Pje. La Trini, 6-local 14. 29012 – Málaga. Tfno: 95-2222.451, en el extramuros histórico del barrio de la Victoria) dentro de la propia ciudad universitaria del Ejido. Ya sé que estas dependencias de la UMA tienden a desplazarse al entorno del Campus de Teatinos, a más corto o medio plazo pero, entretanto, el edificio Paraninfo, en el organismo formativo de la Facultad de Económicas, sigue prestando sus funciones para el activo dinamismo universitario. Y allí se encuentra ese Rincón que, a muchos, nos produce un sentimiento encontrado. Por una parte, el afecto y admiración hacia el trabajo generoso de Antonio, con el modesto, pero grandioso, atalaje de su cartera siempre bien repleta de impresos e ilusiones a fin de sustentar el funcionamiento de nuestra Asociación. Por otra, un cierto pesar ante la visión y realidad espacial que se nos concede en el organigrama de la Universidad malagueña. Un más que modesto rincón para el Rincón de aquellos que enarbolamos la amistad hacia la institución que ostenta el liderazgo de la cultura malacitana. ¿De verdad que el Vicerrectorado de Cultura, dirigido por la Sra. Calero, o el Rectorado de la Sra. Adelaida, no pueden ofertar una dependencia más adecuada, en el organigrama urbano universitario, como sede delegada de la Asociación Amaduma? Ese Rincón, que sabiamente dirige el estratega Antonio, será más que digno y eficaz, pero ofrece la imagen hipermodesta de lo que su título enarbola. Un rincón, de conformación triangular, en la ortodoxia geométrica arquitectónica que, sin embargo, produce un cierto desaliento mimético cuando visitamos y conocemos otras dependencias en la organización estructural de la UMA. Aplaudir, con firmeza agradecida, la constancia en el trabajo del buen compañero Antonio y mirar con una sonrisa de incredulidad ese rincón que recoge nuestra exacta ubicación espacial en el gigante docente e investigador universitario.-


José L. Casado Toro (martes 14 diciembre 2010)
Profesor y miembro de AMADUMA.

CICLO DE MUSICA EN NAVIDAD - Al aire libre

En la Plaza de la Constitución de Málaga y a partir del 21 de Diciembre, la Fundación Musical de Málaga organiza este Ciclo de Música, colaborarán grupos de Jazz (Jazztease o la Insostenible Big Band), así como las bandas de música (Las Flores, Cruz de Humilladero, ...) entre otras y orquestas como la Sinfónica del CEEM....).

El programa será como sigue :

LUGAR Y HORA : Plaza de la Constitución a las 19 horas.

Día : 21 Diciembre : Jazztease.

Día : 22 Diciembre : Orquesta Sinfónica del CEEM.

Día : 23 Diciembre : La Insostenible Big Band y Escuela de Jazz.

Día : 26 Diciembre : Orfeón Preuniversitario de Málaga.

Día : 27 Diciembre : Banda Las Flores.

Día : 28 Diciembre : Joven Orquesta y Orquesta de Cámara Promúsica.

Día : 29 Diciembre : Banda Cruz del Humilladero.

Día : 02 Enero 2011 : Banda de Música Santa María de la Victoria.

Día : 03 Enero 2011 : Banda de San Isidro Labrador.

También en el Parque y en la Glorieta del Fiestero el día 18 de Diciembre se podrán escuchar Verdiales, celebrandose la Fiesta Mayor de los mismos en la mañana del 28 de Diciembre, este año se cambia de ubicación y pasa a celebrarse en el recinto Ferial de Puerto de la Torre, descartandose así la antigua sede de la venta San Cayetano.

Como todos los años la Banda Municipal ofrecerá el Concierto extraordinario de Navidad en la Iglesia de San Juan el día Domingo día 19 de Diciembre.

Joaquín G.

HAIKUS Interpretaciones visuales

“el haiku es el resultado de un sutil acuerdo entre el poeta y el espectáculo del mundo” .

Exposición fotográfica inspirada en los haikus de Mario Benedetti .

Autores: Isabel Morero y Jaime Domech.

Lugar: Sala de exposiciones de la Muralla Edificio del Rectorado.

Universidad de Málaga
Fecha: Del 16 de diciembre 2010 al 19 de enero del 2011

NOTA AMPLIACION AL ANTERIOR ARTICULO - EL ORDENADOR COMO MEDIO - continuación.

NOTA-continuación

Cualquier hijoputa, de nombre Íker, de 48 años, parado de larga duración porque ha sido un vago desocupado toda su puta vida, puede colgar una foto retocada de cuando tenía 23 años, decir que es Ingeniero de Caminos, que está disfrutando de una beca de formación en Estados Unidos, y pide ayuda sobre un hotel en Málaga, bares de copas recomendados, discotecas más guays en las que se pueda pasar unas noches, porque está de paso, camino de China, donde tiene un trabajo muy…
Y cualquier adolescente (adolescenta) puede entrar al trapo, con la sana intención de prestar ayuda a alguien que la reclama, y recomendarle un hotel, y bares,…. a cuyo mensaje contestará, automáticamente, el hijoputa, que se llama Carmelo y es medio calvo y gordo. Comienza el chateo y… Ya ha caído el pardillo (la pardilla) en la trampa de la red social, en la que queda enredada y será chantajeada con colgar en la red esas fotos que a ella se le ha ocurrido, inocentemente, enviar por facebook. Fotos descuidadas, con poses desenfadados, de variada interpretación,…y con amenazas,… la bola de nieve irá agrandándose.
Y el hijoputa, en plan detallista, avieso hasta los…. mandará un ramo de flores, por Tele-rosa, el día del cumpleaños de la presa. Y ésta alucinará en colores e irá descorriendo el pestillo de su interior, sin ser consciente de la boca de lobo en que está metiéndose.

Hablo del peligro que tiene/puede tener el ordenador en personas psicológicamente inmaduras y con la vitalidad a flor de piel.
Nos enteramos, de cuando en cuando, de casos, pero ¿cuántos existen y que no salen a la luz?.

En las redes sociales el mentir es la norma, la sinceridad es la excepción, la ingenuidad es la presa fácil para el cabrón que ha lanzado la carnaza y ha picado “una” pieza, da igual quien sea.
El cazador sale a cazar perdices, no “esa” perdiz.

Y ¿por qué no, desde el anonimato, disparar contra el profesor, con la ingenuidad de que “como no se me ve….¡yo no he sido¡” a no ser que haya denuncia de por medio e investigación policial consecuente?.
Como si la no presencia física y personal del ultrajado, el profesor, atenuara la responsabilidad, anulara las consecuencias, o certificara la impunidad del ultrajador-calumniador, el alumno.

Leo, hoy mismo, en la prensa malagueña: “El “ciberacoso” al profesorado gana terreno a la agresión física”.
Redes sociales, teléfonos móviles, grabadoras de voz, máquinas fotográficas…. son las nuevas armas contra el profesorado, y han sustituido a la palabra soez, insultante, a la patada o al puñetazo.
Desde esas nuevas armas, se ridiculiza al profesor, se menoscaba su autoridad, y sirve de mofa y de escarnio.
Málaga es la segunda provincia andaluza con más denuncias, siendo al menos cuarenta los profesores andaluces que están en tratamiento psicológico, por esta última moda de acoso escolar, de alumnos entre 12 y 15 años.
Que, además, y tristemente, también los compañeros, más débiles de carácter, los más tímidos,…son ridiculizados y acosados, como una nueva forma de divertimento.
Y el profesor no puede defenderse, entre otras causas, porque no domina las nuevas tecnologías con la misma soltura con que lo hace el alumno.

Sólo conocí a un profesor que, cierto día, al entrar en clase, vio escrito en la pizarra: “El profesor de filosofía es un cabrón”.
Muy quedamente, muy estoicamente, tomó en sus manos el borrador y borró: “El profesor de filosofía es”. Mirando a los alumnos, muy solemnemente, dijo: “Alguno de Uds. ha dejado, en la pizarra, escrita su firma; le rogaría que la borrase”.

Las redes sociales, siempre a disposición de cualquiera, y a golpe de clic, son armas de doble filo. Son como los cuchillos, que pueden servir para cortar pan o para cortarte el dedo, si no estás ducho en su manejo, o para que te lo clave por la espalda el hijoputa asesino al que, como tenía la voz tan meliflua y mostraba un porte elegante y tenía tantos detalles… le has abierto la puerta para que entre.

La ingenuidad de creer que lo que no se ve y no se oye no existe es otra muestra de la inmadurez del alumno adolescente.

¡He ahí el peligro!

Tomás Morales Cañedo

-(Filosofo)

EL ORDENADOR como medio.

El ordenador es un instrumento maravilloso, pero a ciertas edades no es necesario, ni siquiera conveniente, a veces hasta es perjudicial.
Decía, hace muchos años, el filósofo Marina que “un burro, conectado a un ordenador, sigue siendo un burro”.
Porque el ordenador es un instrumento que debe usarse, y es conveniente usarlo, cuando ya “no se es burro”, es decir, cuando se necesita como herramienta de trabajo, pero, para ello, primero hay que saber trabajar.
Es un instrumento laboral, no lúdico y, menos aún, agresivo.
Si hubo un tiempo (y, por desgracia sigue habiéndolo) en que al profesor se le agredía físicamente, directamente en su persona e indirectamente en sus pertenencias (coche, ropa, utensilios,….), no dejarle dar la clase, molestando a los compañeros, interrumpir,… hoy, con las nuevas tecnologías, el profesor está siendo acosado digitalmente.
Sobre todo los profesores jóvenes, sustitutos e interinos. Más ellas que ellos. Pero ambos.
La psicología del alumno para saber a quién pueden hacérselo y a quien no es, realmente, extraordinaria.
Las bajas de profesores, por ansiedad, por depresión, están en aumento.
Conocí a profesoras que, durante el fin de semana, no podían relajarse, pensando en la primera clase del lunes (¿qué me pasará?, ¿cómo me encontraré a la clase?) y sentían alivio el día que salían por la puerta ilesas psicológicamente.
La secular conflictividad escolar está llegando a límites en que puede ser considerada como delito y ya no como falta, con la punidad que ello conlleva.

La labor de los padres, en la educación de los hijos, es la primera y principal. Ellos son/tienen que ser los primeros agentes educativos de sus hijos..

-“Péguele Ud., a mi hijo, si es necesario. Tiene Ud. mi permiso” -me decía algún padre.
-“Quizá no sea necesario pegarle, pero si alguien tuviera que hacerlo, sería Ud.” – le respondía.

Hemos convertido al niño en el centro de la educación, cuando el objetivo al que debe tender el niño, y la educación, es a una sociedad más justa, más solidaria, a una sociedad mejor.
Es el niño el que debe “caminar hacia” y no la sociedad la que debe rodear al niño, porque es la sociedad del mañana la que debe guiar la educación.

No hay mayor recompensa para un maestro/profesor que contemplar cómo madura, cómo es responsable, cómo va convirtiéndose el muchacho en una persona sana, leal,…

¿Profesores y escuela, pero sin padres?. Imposible.
¿Escuela sola?. Imposible.
¿Padres solos? Igualmente imposible.
Los tres, y además coordinados, son imprescindibles.

Pero si el padre/la madre considera como verdad “todo” lo que el niño le dice, de la escuela, del profesor,…

Yo, no es que esté orgulloso de mis tiempos infantiles, pero si llegaba a casa diciendo que el maestro me había castigado, la primera (o la segunda) bofetada era la de mi padre. Sólo después, me preguntaba qué había ocurrido.

Hoy es, relativamente, fácil para el adolescente, colgar una foto, robada, del profesor, colgarla en la red y empezar a disparar contra él rayos envenenados en forma de injurias, descalificaciones morales, insultos, amenazas,… Y como todo esto es anónimo(¿) a no ser que tenga que intervenir la policía e investigar, eslabón por estabón, hasta llegar al primero, todo suele salirle gratis.

La última generación de móviles, las redes sociales, youtube, facebook, twitter, …están siendo utilizados, además de para comunicarse entre ellos, para herir y zaherir al profesor.
Nuestros hijos, y nietos, manejan las tecnologías infinitamente mejor que nosotros, le sacan mucho más provecho, pero eso no quiere decir que sean más inteligentes.
Nadie se convierte en genio por el uso de la tecnología, aunque sí más productivo..

El mismo Marina, últimamente, ha afirmado que: “genio se nace, a imbécil se llega y, en medio, está el sistema educativo”.

¡Aviso a navegantes¡.

El sistema educativo puede obturar las aberturas del genio, no dejarle espacio para desarrollarse, asfixiarlo, frenarlo, como puede abrir fugas para el imbécil, con consecuencias imprevisibles.
El sistema educativo es, sólo, un instrumento, que puede servir para…. pero que, también, puede servir para….


Tomás Morales Cañedo
-(Filosofo)

EL CINE, LA VIDA.

Mayte Tudea.
7-Diciembre-2010

He de confesar que soy una cinéfila empedernida. Y además, me gusta disfrutar de las películas en una sala de proyección, a ser posible amplia, cómoda, y que disponga de una gran pantalla.

Ese momento en que se apagan las luces y comienzan los títulos de crédito, me provoca un cierto “hormigueo”, una emoción ante la incógnita de lo que voy a presenciar, siempre con la esperanza de que colme todas mis expectativas, aunque por desgracia, la mayor parte de las veces no sea así.

Ver cine en televisión es otra cosa, aunque por supuesto tampoco lo rechazo.

Lo que espero cada vez que entro en una sala de proyección –cosa que ocurre con bastante frecuencia-, es ver una obra redonda, con un guión inteligente, bien contada, bien dirigida y bien interpretada. Sin embargo, mi gusto por los distintos géneros ha ido variando con el paso del tiempo.

De jovencita me encantaban los dramas, sufría y gozaba con las películas de terror, las de suspense, las comedias románticas, las musicales, las de humor y también las históricas. Vamos, me gustaban todas.

Ahora me he vuelto mucho más selectiva. Entre una comedia y un drama -si ambos vienen avalados por críticas favorables-, me decanto por la primera. Esto no quiere decir que no termine viendo el drama también. Pero si tengo la oportunidad de relajarme y pasar un rato agradable, sin lugar a dudas, es esa opción la que elijo. Y entre los amigos de mi “quinta” escucho decir con mucha frecuencia: “¿Ir al cine a sufrir? Por supuesto que no, bastantes calamidades tiene ya la vida”.

Recuerdo a una amiga de mi adolescencia en que el barómetro de calidad de una película, lo establecía según las lágrimas que hubiera derramado. Cuando le preguntaban: “¿Te ha gustado?” Respondía convencida: “Es preciosa. No he dejado de llorar ni un momento”.

Es verdad que en aquellas tiernas edades la sensibilidad era nuestra segunda piel, y éramos capaces de conmovernos por todo, de compadecernos de todos, y las injusticias que veíamos en la pantalla nos sublevaban, nos enervaban, y sólo quedábamos satisfechas si el héroe o la heroína eran capaces de luchar contra ellas y de triunfar en toda regla.

Sin quererlo y sin siquiera proponérnoslo, la vida nos ha ido recubriendo la epidermis con una capa endurecida y más bien escéptica. La emoción tratamos de sujetarla con las bridas de la reflexión, y si el instinto a veces no puede evitar un estremecimiento ante algo que nos indigna, después de considerar el tema y razonarlo, ese sentimiento queda rebajado o matizado, y pierde en parte su fuerza inicial, al menos en un gran número de ocasiones.

Y como casi siempre me ocurre, todo lo anterior ha sido una introducción para llegar al punto al que intentaba acceder desde un principio.

“BIUTIFUL”. Así, mal escrito y bien pronunciado. Este es el título de la película que ha alterado, perturbado, conmovido, conmocionado mi estado de ánimo, con la misma pasión y compasión que sentía cuando tenía quince años.

Alejandro González Iñárritu, sólo ha dirigido cuatro películas y ninguna de ellas ha pasado desapercibida, sino todo lo contrario. Tanto en “Amores perros”, “21 gramos”, “Babel”, como en ésta última, “Biutiful”, ha demostrado, como diría Tomás, nuestro filósofo de cabecera, “que nada de lo humano le es ajeno”. Esas cuatro historias llevadas a la pantalla, situadas en escenarios distantes, en las que relata vidas totalmente diferentes entre sí, están hechas “de carne y de sangre”, son tan reales como la vida misma.

Pero en ésta última que ha rodado en nuestro país, en una Barcelona lumpen, marginal, y retratada en toda su auténtica fealdad –sin ningún filtro que la embellezca-, “ha echado el resto”. Dura como el pedernal, sin concesiones, nos muestra el implacable mundo en el que se mueven esos frágiles seres que llegan a nuestra tierra con la esperanza de encontrar una existencia mejor, y son esclavizados por los “negreros” de turno –muchos de ellos de su propia raza-, y convertidos en mercancía de “usar y tirar”.

Aunque ahora ya no se utiliza esta expresión, “Biutiful” es una película de denuncia en toda regla.

Y además es capaz de mostrarnos cómo muchas veces lo miserable y lo sublime caminan de la mano y de qué forma en un ambiente tan cruel pueden florecer el amor, la ternura, la compasión, la responsabilidad y la culpa.

Bardem está a mi modo de ver, genial –es sin duda su posible “Óscar” más merecido-, y el resto del elenco le secunda admirablemente. Sólo me queda advertir que ésta película no está indicada para estómagos delicados. Pero aunque fueran necesarias unas tomas de “Alka-Seltzer” para restituir la normalidad de nuestro páncreas, yo recomendaría su visión porque amplía en tres dimensiones la que ahora tenemos sobre este problema y nos permite asomarnos “a la otra cara de la Luna”.

El Director podía haber elegido un tema algo más complaciente y por supuesto, mucho más comercial y “taquillero”. No lo ha hecho, y sin lugar a dudas le honra. Chapeau, señor Iñárritu.